- 中学3年
症状管理・自傷： 減った。摂食障害特有の症状も落ち着いた。時々チューイングや過食はあったが、同級生などを周囲を見て、自分の今までの認知のゆがみが少しわかる。
学校：夏に退院＋復学する。体力は何とか続くが、自分が世の中の流行りなど全く知らないことを実感する。
学習：明らかな遅れがある。内申に1.2年の不登校が響き、公立高校の受験はすべて断られる。
家庭：家では孤食、部屋で1人食べるのは変わらず。母からの暴言は減った代わりに、金銭的な事は愚痴や文句を言われた。
進学：自分名義の奨学金で高校進学を許可された。父とは引き続き2-3月に1回程度合うようになり、時々もらうお金の額が増えたので、学用品にあてた。
- 10年後（20代）【言語化期】カウンセリングによる過去の再定義
失った時間と世間ズレ
退院当時はひどく世間ズレしていいたと自覚する。それから、同世代あるあるなどに全く通じないことなど。私の年代は氷河期世代でゲームやアニメが豊富だったようだが、よくわからないことを自覚した。
内申受験システムへの理不尽
復学してから2学期以降で成績は追いついたが、出席日数の不足から公立高校への入試は受付不可であった。私立高校へは、推薦不可であった。そのために一般受験をした。
虐待だけでなく、公立＆私立と進学そのものを断られつづけたが、普通は心が折れそうである。この場合、大人が望むのは通信制なのか？
- 20年後（今）
現在のメタ認知（AI・自己分析）・なぜ福祉の世界では、共通言語がサブカルチャーなのか？
退院当時に、やっと復学した程度でも、スマップを知らないくらいに世間ずれをしている。当事者にはこれだけの解離があるのに、虐待を公表すると、必ずインタビューで、好きな音楽は？当時助かった言葉は？好きなアニメ漫画は？など聞かれる。とても軽薄に見えるのだが、インタビュー頻度が非常に高い。
私が復学当時に驚いたことと、世間ズレ
・同世代の「大きさ」（物理的）別の生き物のようだった。そして同世代が30人も40人も集まってるること。全く同じ格好をしてる事など。
制服だけでなく、髪を縛るゴムの色で注意されることなど。入院中なら気にしなくてよかった。わざわざ青を黒に買いなおさないけないことなど、すごく煩わしかった。
・流行という共通言語が分からない。給食の時間に流れるMr.ChildrenやSMAPの曲など。
「共通言語」を持たない自分を自覚し、周囲との乖離を埋めるため、スーパーの雑誌コーナーでジャニーズの情報を立ち読みする。娯楽ではなく、共通言語のための生存戦略
福祉への疑問 なぜ主科目より報われない副科目をお勧めするのか
主張コンクールの実績と担任の指摘
入院した生徒の慣例に倣い、自身の虐待や闘病を綴った主張コンクールで、学校代表として市の大会で表彰
しかし、担任教師の指摘は「コンクールの実績は内申点に反映されず、推薦の根拠にもならない」という事務的な事実あり
周囲の称賛と、進学システムにおける価値評価への難しさを実感
福祉的介入の構造的欠陥
今まで不登校＝「感受性が豊か」「音楽ができる」など、わずかに気休めで信じていたが、それだけでは進学や学校にはなじめないことを実感。
わかりやすく「偏差値をあげれば選択肢が増える、しかしあなたにはその学習環境、機会がない」という事実を、なぜ言われないのか。
持たざるものの 生存戦略を考え実行、転換と結果
主張コンクールの件を機に、周りの大人（主に福祉系）の声を無視する。
いわゆるただの勉強優等生になることでの生存戦略へ移行
『貧乏』『不健康』『バカ（オール1）』
→ 成績を上げて『貧乏だけど賢い子（ちょっと入院歴あり、親疎遠）』レベルあれば、生きてくのに困らないだろうと踏む。
社会の評価基準に適合した生き方へ切り替えた結果、以降の進学における障壁は消失。
コメント